Adiós celulares en clase: Así cambiará la tecnología educativa en México
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La tecnología educativa enfrenta un nuevo reto tras la restricción de celulares
La nueva restricción al uso de celulares personales durante la jornada escolar ha encendido las alarmas en el sector EdTech (empresas de tecnología). Las compañías desarrolladoras deberán reestructurar de manera urgente cómo incorporan sus plataformas digitales a las actividades académicas presenciales, priorizando las herramientas directamente operadas por los docentes frente a las pantallas individuales.
El 3 de noviembre de 2026 entró en vigor la normativa impuesta por la Secretaría de Educación Pública (SEP). Esta medida restringe el uso de smartphones en escuelas públicas y particulares de educación básica, obligando a replantear el modelo de la tecnología educativa en el país.
Obstáculos de infraestructura para la tecnología educativa
Cristóbal Viedma, fundador y director ejecutivo de la plataforma Lingokids, explicó que las herramientas dependientes del celular personal tendrán que adaptarse forzosamente. Ahora, la apuesta principal serán los equipos institucionales proporcionados por los propios planteles escolares.
Sin embargo, el panorama es complejo. De acuerdo con el estudio “Restringir sin prohibir”, publicado por la organización México Evalúa y la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad, solamente el 35 por ciento de las escuelas públicas de nivel básico en México cuentan con computadoras e internet para fines estrictamente pedagógicos.
Además, las cifras oficiales revelan una dependencia crítica: el 56.3 por ciento de los menores de entre seis y 17 años tienen en su celular personal su única herramienta tecnológica. Si los planteles no logran proporcionar tabletas o computadoras, la brecha digital podría ampliarse peligrosamente en sectores marginados.
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El mercado multimillonario de la tecnología educativa
A pesar de estas nuevas restricciones gubernamentales, el sector EdTech no proyecta pérdidas inmediatas. Según datos de la consultora internacional IMARC Group, el mercado tecnológico educativo en México alcanzó los 4 mil 900 millones de dólares en 2025. Los pronósticos prevén que esta cifra se dispare hasta los 14 mil 600 millones de dólares para el año 2034.
María Guadalupe Ramos Díaz de León, gerente de Transformación en las firmas de telecomunicaciones Alestra y Axtel, aclaró que la medida no elimina el uso de plataformas, sino el formato del hardware. “La tecnología que no puede dejar de estar en las escuelas es el internet”, concluyó la especialista, apuntando a una inminente alfabetización digital docente.
¿Consideras que las escuelas mexicanas tienen los equipos necesarios para cubrir esta transición digital sin afectar a los alumnos?
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