Gobierno federal y SEP exponen el impacto negativo de las pantallas y la tecnología en las aulas mexicanas
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Sheinbaum y la SEP presentan problemáticas en las aulas debido al uso de pantallas
El uso excesivo de pantallas y la tecnología modifican drásticamente la forma en que niñas, niños y adolescentes aprenden e interactúan. Durante la conferencia matutina del 10 de agosto de 2026 en Palacio Nacional, la presidenta Claudia Sheinbaum y el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, presentaron un diagnóstico oficial sobre la crisis de atención escolar provocada por la hiperconectividad digital.
El impacto de las notificaciones y los algoritmos escolares
Mario Delgado advirtió que la conversación sobre la tecnología ya superó los límites escolares, afectando directamente a los docentes en el día a día. Citando datos internacionales, el funcionario reveló que un menor de edad recibe en promedio 237 notificaciones diarias en sus dispositivos. De este total, el 23% interrumpe el horario estrictamente académico, lo que equivale a una alerta cada cuatro minutos. Además, recuperar la concentración tras una distracción digital puede tomar hasta 20 minutos.
Por su parte, la investigadora educativa Yareni Analí Domínguez Delgado explicó que la inmediatez digital desplaza la atención profunda hacia una atención fragmentada. Los algoritmos de las plataformas están diseñados mediante bucles de retención que reducen de forma severa la tolerancia a la frustración del alumnado.
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Hacia un modelo de regulación y pensamiento crítico
Ante este escenario, el gobierno federal enfatizó que la solución no radica únicamente en prohibir los teléfonos celulares en los planteles. La estrategia busca fomentar una competencia mediática crítica donde los estudiantes comprendan el funcionamiento de las plataformas y aprendan a cuestionar los contenidos que consumen diariamente.
La administración federal continuará impulsando foros de discusión a lo largo de agosto para construir una propuesta consensuada con docentes y padres de familia. Ningún candado digital sustituye el acompañamiento y el diálogo en el hogar frente al avance de la tecnología.
¿Consideras que prohibir los dispositivos móviles en los planteles educativos es la mejor solución para recuperar la concentración académica?
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